የዳፒፊ ጥናት እንዴት እንደሚካሄድ

የዳፒፊ የዳሰሳ ጥናት ዘዴ ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውለው ለትንታኔ ነው, ስለሆነም አዳዲስ ቴክኖሎጂዎችን በማዳበር ረገድ የዲልፒ አሰራሮች ተግባራዊ ሊሆኑ የሚችሉበት ሁኔታ አይደለም. የዴልፒ የዳሰሳ ጥናት ስልት በሂደቱ ውስጥ ሁሉ ግብረመልስ እንዲኖረው በባለሙያዎች ይወሰናል. ሸማቾች የእነሱን በይነተገናኝ የሞባይል መሳሪያዎች በመጠቀም ረገድ ይህን ሚና መጫወት ይችላሉ. ሸማቾች ከቴክኖሎጂው ስለሚፈለገው ነገር እያሰሱ ነው, እና በአጠቃላይ ግንዛቤያቸውን ማጋራት ያስደስታቸዋል .

የሞባይል የመሳሪያ ትግበራዎች በመደበኛ መድረኮቻቸው ውስጥ የ Delphi-like ጥናት ዳሰሳ ጥናቶችን ለመጨመር ችሎታ አላቸው.

ስለ ዴልፒ ጥናቶች ጥናት ተጨማሪ ይረዱ

የድህፒ ዳሰሳ ጥናት ቁልፍ ከሆኑት አንዱ ቁልፍ ተሳታፊዎች እርስ በርስ የማይታወቁ ናቸው, እና ምላሾች በተከታታይ በእኩይ ምግባር ውስጥ ተፅዕኖን ያስወግዱታል, በተመሳሳይ መልኩ ተሳታፊዎች ፍርድ እንዳይሰጡ የሚረዱትን የማሰባሰብ ደንቦች በተመሳሳይ መልኩ ነው. የዴልፊ የዳሰሳ ጥናቶች በኢሜል ሊደረጉ ይችላሉ, ግን አብዛኛውን ጊዜ ግን አይደለም, ዳታውን, ማጠቃለያውን እና ማሳያውን, እና በእያንዳንዱ ደረጃ ላይ ትንተና የሚሰራ የጥናት ጥናት ማመልከቻ አካል ናቸው.

የዳፊፊ የዲሰሳ ጥናት ጥያቄዎች ማዘጋጀት

የንድፈ ሃሣብ, የነጭ ወረቀቶች, እና የእውቀት መሪዎችን አስተያየት ከመተንተን እንጂ በንድፈ-ሐሳብ ምርምር ማመልከቻ ሳይሆን በተለምዶ ተፈልጓሚ የሆኑ ጽሑፎችን ሊተካ ይችላል. በልብይት ማሻሻጫ እና በማህበራዊ ሚዲያዎች አማካኝነት ከደንበኞች ጋር የሚደረጉ ውይይቶች አግባብነት ያላቸው የምርምር ጥያቄዎች እድገት ሊያድጉ ይችላሉ.

የዳይል የፍተሻ ጥናት ጥናት ይቀርጽ

በተለምዶ የዴልፊ የዳሰሳ ጥናት ዘዴ ጥቅም ላይ የሚውለው አንድ ተመራማሪ በቡድን ቅንጅቶች ውስጥ ሃሳቦችን የመሰብሰብ ፍላጐት ሲፈልግ ብቻ ነው, ነገር ግን አንዳቸው በሌላው ላይ የተሳሳተ ተጽዕኖ እንዳያደርጉ መከላከል ነው. ሁለቱም የጥራት እና የቁጥር ጥናት ዘዴዎች በዴልፊ ጥናት ውስጥ ሊጠቀሙ ይችላሉ.

ወሳኙን ትኩረት ማለት የጥናቱ ጥያቄዎች ለጥያቄው ምላሽ የመስጠት እድሉ ከፍተኛ ነው. የመጨረሻው ደረጃ, እና ከዚህ መሰረታዊ መርህ ውጭ, ከዳፊፒ የዳሰሳ ጥናት ሂደት የበለጠ መረጃ በክትትል ዳሰሳዎች ሊረጋገጥ ይችላል.

የዳይል የፍተሻ ጥናት ናሙና ይሙሉ

የጥናቱ ተሳታፊዎች በጥናት ላይ ምርምር በሚካሄድበት አካባቢ ሰፊ ልምድ ወይም እውቀት አላቸው. የዳፒፊ የዳሰሳ ጥናት በተፈጥሮው ደጋግሞ ስለሆነ ተዋንያኖቹ ሁሉንም የጥናት ዙሮች ለማጠናቀቅ በቂ ጊዜ አላቸው. ስለ ተወካዮች ናሙናዎች እና የታመኑ ልዩነቶች መካከል የተለመዱ የምርምር ግኝቶች መፍትሔ ሊኖራቸው ይገባል.

በዲልፒ መጠይቅ ዙሪያ የመጀመሪያ ዙርያ ማዘጋጀት

በዴልፊ የዳሰሳ ጥናት የመጀመሪያ ዙር ውስጥ ያሉ ጥያቄዎች በሰፊው ሰፋ ያለ እና በአእምሮአዊ አስተሳሰብ ውስጥ ተሳትፎ እንዲኖራቸው ይጋብዛል. በዚህ ደረጃ, በሁሉም ደረጃዎች ውስጥ እንደ ግልፅ እና ግልጽ የሆኑ ምላሾችን የሚያስከትሉ ጥያቄዎችን ለማዘጋጀት በዚህ ደረጃ አስፈላጊ ነው.

የፈተና ጥናት ያካሂዱና ውጤቶችን ይመረምራል

በዚህ ደረጃ ተመራማሪው የምርምር ፕሮጀክቱ ወሰን እንዲገመገም እድል ይሰጣቸዋል. ተመራማሪው ተሳታፊዎች ለጥያቄዎች መልስ እንዲሰጡ እና አስፈላጊ የሆኑትን ማስተካከያዎችን እንዲያደርጉ ወይም በቀረቡት ምላሾች ርዝመት ላይ የተወሰነ ገደብ እንዲወስኑ ሊያደርግ የሚችል ማንኛውንም አስፈላጊ ማስተካከያ ማድረግ ይችላሉ.

በዚህ ደረጃ ላይ ተመራማሪውና የባለሙያዎች ቡድን ጥያቄዎችን ዳግመኛ መመርመር አለባቸው.

አንድ መጠይቅ መላክ እና መመርመር

በዚህ ደረጃ ላይ ያሉት የዳሰሳ ጥናት ተሳታፊዎች የመጨረሻ መጠይቆች ይለጠፋሉ. መልሶች በሙሉ ከተመለሱ በኋላ ወደ ተመራጩ የሚመለሱ ምላሾች ይተገበራሉ. ምላሾች መላክ እና ምላሽ ሰጪዎች ቅጦችን እንዲመለከቱ ወይም በሚቀጥለው ዙር የቡድን መረጃን በተሻለ ሁኔታ እንዲረዱት የሚያግዝ ካርታ ወይም መድረክን ማዘጋጀት ይቻላል. የደልፊ የዳሰሳ ጥናት በባለሞያዎች የተደረገባቸው ምክንያቶች አንዱ ይህ ነው. ብዙውን ጊዜ ለንግግሩ የማያዋጡ ወይም እያሳለፉ ያሉ ምላሾችን ለማጣራት የተለየ እውቀት ይጠይቃል.

ድህረ ሁለተኛ ዙል መጠይቅ ይፍጠሩ

የዴልፊ የዳሰሳ ጥናት ዙሮች ሁለት ጥንድ ዓላማዎች ምላሽ ሰጪዎቹ የተካፈሉትን መረጃ ለመቀነስ እና ለመጀመሪያው ምላሾች የሚሰጡትን ሁለተኛ ጥያቄዎችን ለማዳበር ነው.

ተመራማሪው የሚቀጥለውን የጥያቄ ዙር ሙሉ በሙሉ ሊመራ ይችላል, ከተቀበሉት ምላሾች ላይ እራሱን እንዲመች ወይም ሁለቱንም አቀላካች ሊያደርግ ይችላል.

በሁለት መጠይቅ ዙሪያ መልቀቅ እና ትንታኔ መስጠት

እንደ አንድ ዙር በጥልቀት ለተነሳዎቹ ተሳታፊዎች የተወሰኑ ጥያቄዎች ተለጥፈዋል, ምላሾችም ተተነተሱ. በዚህ ዙር ለገሰገሱት መልስ ተጨማሪ ተግባር - ተቀባይነት ያለው መፍትሔ ከክብ ዙሪያ የተውጣጡ ምላሾች በግንዛቤዎቻቸው ላይ ያንፀባርቃሉ. አንድ ጊዜ የተጠቆመው መረጃ የተጣራ መልስ ትክክለኛነቱን ካረጋገጡ በኋላ, በዛ መረጃ የተገኙ ጥያቄዎች ወደ እነዚህ ጥያቄዎች ይመለሳሉ.

የሶስት ዙር ድላፊ መጠይቅ ያዘጋጁ

አሁንም በድጋሚ, በሁለት ዙር ውስጥ እንደሚሆኑ, መልስ ሰጪዎቹ የቀድሞዎቹ ምላሾቻቸው ማጠቃለያ መሆናቸውን የሚያረጋግጡ ጥያቄዎችን እንዲመልሱ ይጠየቃሉ. በሦስት ዙር ላይ ተመራማሪው የምርመራውን ውስንነት ለመረዳት እና በግኝቶቹ ላይ ምን ዓይነት ምርምር ሊፈጠር እንደሚችል ለመረዳት.

የዳፊ የፍተሻ ጥናቶች ምርምሮችን ያጠቃልሉ እና ይመዝግቡ

በአብዛኞቹ የድልፒ ጥናቶች ይህ የመጨረሻው ደረጃ ነው. ምላሽ ሰጪዎች የጋራ መልሶችን ለመፈተሽ እድል ይሰጣቸዋል, ወይም መልሳቸውን ለመለወጥ ወይም ግልጽ ለማድረግ. በቂ የሆነ መረጃ ከተሰበሰበ እና / ወይም የጥናቱ ጥያቄዎች መልስ ከተሰጠ እና ምላሽ ሰጪዎች የጋራ ስምምነት ላይ ከተገኙ የዲልፊ የዳሰሳ ጥናት ሂደት ወደ ማብቂያ ያበቃል. ሂደቱን በሂደትም ሆነ በባለሙያዎች ሊቋረጥ ይችላል ብለው ካመኑበት ጽንሰ-ሀሳብን መመርመር የማይቻል ከሆነ ወይም ተጨማሪ ጥያቄዎች አዳዲስ መረጃዎችን እንደማያስከትሉ ከተሰማቸው ሊቋረጥ ይችላል.